这次终于心领神会了，拿
了口
早已被润
的纸团，然后说：「说：「这，没了手怎么写？」我说：「题目是在我的同意和
导
默写，我已经导你了，怎么写就看你在
馨得歌声，我看着以
的
作对自己
子
卑微猥接着，只见
的
凑近桌子，用嘴叼起了
根笔，然后把笔尖靠近纸，笨
对我说：「这次既不能用手，也不能用脚和嘴对不对？那只能用的
「你在对你
子什么？说清楚点！」我端详着
的作品，笑着说说：「，你这个字体挺别致啊，我给它取个名还想接着写，被我打住了：「，停，放笔。」还是不解，但是只得听话张开嘴。我随手把张草纸揉成个纸球，我说：「我是说可以，但不是这么写的。」
我无比舒爽
看着写完了整
歌。夹着笔是写不好字的，但着实过瘾。听了，虽然是全身赤
，也摆了副认真样。她拉了个椅子，在桌我又
次叫停，说：「好了，现在，把口的纸拿来，蹲在桌子
。」知道了怎么
了，这次不用子吩咐了。」「你是我张木
的子。」字字清晰，却软绵绵，回答。只见
笨拙想用右脚夹住笔，但试了几次都失败了。我见状松开了手说：我笑了笑说：「不，写得很好，张开嘴。」
顺从
点了点，说：「知道了。」见我看得开心，然后开腔了：「世只有好……」然后扭能到，怎么样，子，我可以开始了吗？」我的写字效率底
。我面对我的子感觉无比的羞愧，我的卑微已经无
用
类嘴
塞了球，自然不能再用嘴。犹豫了会，然后抬起右脚，搭在的语言形
。但我
心却异常兴奋，因为我的本
就是如此！」用力讨好手
的笔，把双手放在了我的掌，我随即握住了她的手。个字。
「我是谁！」我
声问。「可以用手辅助
。」我说：「好，继续吧。」然后双手再握住
的手。又是怔，然后困惑看着我，又看了看桌子的笔和纸，思考了阵，琐的事
。时间竟然羞愧得无以名状，但这种羞愧随即被
和靡的心
像是故意的
等着
。说罢，我伸
了双手，疑惑看着我，不知道我要什么。但也放了我赶紧说：「诶？
，你在什么？」的了。」
替。
字好不好，就叫夹
体吧？」然后，我把那纸条递给了
。读，也笑了来，说：「这个不难，我，说完这
番话之后，继续唱歌。点了点，然后把钢笔
入了自己的。可能是为了挑逗我，还抽子面前坐
，拿起了笔和纸，刚准备起笔。此时
的作及其，由于叉着
，身子不由向我倾斜，
和
户子的钢笔，在默写《世
只有好》，嘴还唱着。我的
着
，导致然后说：「
住。」然后塞进了的嘴。了两
，又「嗯嗯」叫了两。的降低使得它不住
向滑落，只得次次用手回去。松开嘴，放了满是唾液的笔，说：「怎么了，子，写得不好吗？」了桌子
。抬脚时，整个户都展示在我面前了，
滑滑的条
，非常愣说：「默写啊，子你不是说可以吗？」着
体，字字写着面的歌词。夹着钢笔的体渐渐了，摩擦系数我说：「写吧。」
「我
不挂，浑身赤蹲在子的桌子。用自己的线
夹着了。」说完，诱惑
冲着我扭了扭体。好看。
点了，「呜呜」了两声，显然是说不话。只见
爬了桌子，面朝我蹲了来，户刚好对着我的脸。然后「
的再明显些！」我靠着椅背，声命令。更卖力了。拙
移着脑袋。慢
在纸写了
个字「世只有」，歪歪斜斜的，在手的辅助终于用脚夹住了笔，然后歪歪扭扭写了「好」
太妙了，陈雨啊陈雨，不愧是优秀的语文老师。
我心
窃笑，但表面认真说：「，双手给我。」我笑着说：「当然可以了。」
我笑了，说：「孺
可教也。只是这次，你要边写边唱。」很是难看。
疑惑说：「那怎么写？」