点了
，「呜呜」了两声，显然是说不
话。替。
「我
不挂，浑身赤
蹲在
子的桌子
。用自己的线
夹着我赶紧说：「诶？
，你在
什么？」听了，虽然是全身赤，也摆了副认真样。她拉了个椅子，在桌子面前坐
，拿起了笔和纸，刚准备起笔。见我看得开心，然后开腔了：「世只有好……」然后扭
疑惑说：「那怎么写？」又是怔，然后困惑看着我，又看了看桌子的笔和纸，思考了阵，「可以用手辅助
。」个字。
还想接着写，被我打住了：「，停，放笔。」「我是谁！」我
声问。嘴
塞了球，自然不能再用嘴。犹豫了会，然后抬起右脚，搭在松开嘴，放了满是唾液的笔，说：「怎么了，子，写得不好吗？」我说：「好，继续吧。」然后双手再握住
的手。我又
次叫停，说：「好了，现在，把口
的纸拿来，蹲在桌子。」只见
爬了桌子，面朝我蹲了来，
户刚好对着我的脸。然后
说：「这，没了手怎么写？」的降低使得它不住
向滑落，只得次次用手
回去。子的钢笔，在默写《世
只有好》，嘴还唱着。我的
着
，导致像是故意的
等着
。太妙了，陈雨啊陈雨，不愧是优秀的语文老师。
了桌子
。抬脚时，整个户都展示在我面前了，
滑滑的条
，非常琐的事
。时间竟然羞愧得无以名状，但这种羞愧随即被
和靡的心
「
的再明显些！」我靠着椅背，声命令。更卖力了。的了。」
说罢，我伸
了双手，疑惑看着我，不知道我要什么。但也放了然后说：「
住。」然后塞进了的嘴。我心
窃笑，但表面认真说：「，双手给我。」字好不好，就叫夹
体吧？」能到，怎么样，子，我可以开始了吗？」了。」说完，诱惑
冲着我扭了扭体。此时
的作及其
，由于叉着
，身子不由向我倾斜，
和户我的写字效率底
。我面对我的子感觉无比的羞愧，我的卑微已经无
用类我笑着说：「当然可以了。」
这次终于心领神会了，拿了口早已被润
的纸团，然后说：「接着，只见
的凑近桌子，用嘴叼起了根笔，然后把笔尖靠近纸，笨着
体，字字写着面的歌词。夹着钢笔的体渐渐了，摩擦系数手
的笔，把双手放在了我的掌，我随即握住了她的手。我说：「我是说可以，但不是这么写的。」
的语言形
。但我
心却异常兴奋，因为我的本
就是如此！」用力讨好我端详着
的作品，笑着说说：「，你这个字体挺别致啊，我给它取个名在
馨得歌声，我看着以的作对自己
子卑微猥顺从
点了点，说：「知道了。」好看。
我笑了，说：「孺
可教也。只是这次，你要边写边唱。」只见
笨拙想用右脚夹住笔，但试了几次都失败了。我见状松开了手说：「你是我张木
的子。」字字清晰，却软绵绵，回答。我无比舒爽
看着写完了整
歌。夹着笔是写不好字的，但着实过瘾。「你在对你
子什么？说清楚点！」很是难看。
我，说完这
番话之后，继续唱歌。我说：「题目是在我的同意和
导默写，我已经导你了，怎么写就看你了两
，又「嗯嗯」叫了两。我说：「写吧。」
愣说：「默写啊，子你不是说可以吗？」拙
移着脑袋。慢
在纸写了
个字「世只有」，歪歪斜斜的，点了点，然后把钢笔入了自己的。可能是为了挑逗我，还抽对我说：「这次既不能用手，也不能用脚和嘴对不对？那只能用的还是不解，但是只得听话张开嘴。我随手把张草纸揉成个纸球，在手的辅助终于用脚夹住了笔，然后歪歪扭扭写了「好」
知道了怎么
了，这次不用子吩咐了。」然后，我把那纸条递给了
。读，也笑了来，说：「这个不难，我笑了笑说：「不，写得很好，张开嘴。」